Құралдар, формалар мен әдістер педагогикалық процестің тетіктері ретінде.  Құралдар, формалар, әдістер туралы жалпы ұғым, олардың өзара байланысы.

Педагогикалық әдістерді жіктеу және оларға сипаттама. әдістерді таңдау критерийлері.     Тәрбие әдістері туралы ұғым. Тәрбие әдістерінің, тәрбиенің мақсаттарына, принциптеріне, мазмұнына, оқушылар ерекшеліктерімен ұжым дамуының деңгейіне тәуелділігі.

Читать полностью »

Мақсаттылық пен әлеуметтік келісімділік – педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары. Педагогикалық процестің негізгі компоненті мен тірегі – тәрбиенің мақсаты.

Педагогикалық ой-пікірлер тарихындағы тәрбиенің мақсаты мәселелері. Жеке тұлғаның жан-жақты үйлесімді дамуыы туралы ұғым.

Тәрбие үрдісінің мәні, оның мақсаты және мазмұны.

Читать полностью »

Педагогикалық процестің  мәні, оның құрылымдық компоненттері. Оқушы педагогикалқ процестің субъектісі. Педагогикалық жағдаят педагогикалық процестің элементарлық «жасушасы». Педагогикалық процестің функциялары. Педагогикалық процестің қозғаушы күштері. Педагогикалық процестің  мәні, оның құрылымдық компоненттері. Оқушы педагогикалқ процестің субъектісі. Педагогикалық жағдаят педагогикалық процестің элементарлық «жасушасы». Педагогикалық процестің функциялары

Біртұтас педагогикалық процесс — әлеуметтік құбылыстарды және процестерді біртұтас жүйелік оқыту процестің байланысты бір жүйесі ретінде.

Педагогикалық іс — педагогикалық міндеттерді шешу жолы. Я.А.Коменскийдің, Ж.Руссоның, Л.Н.Толстойдің, К.Д.Ушинскидің, И.Алтынсариннің педагогикалық ғылымға қосқан үлесі.

Педагогикалық процестің заңдылықтары мен қозғаушы күштері.

Әдебиет:

Негізгі: 1,2,4,6,10,11,12

Қосымша: 30

Тұлға туралы ұғым, «индивид», «тұлға», «даралық». «Тұлғаны дамыту», «тәрбиелеу», «қалыптастыру» ұғымдарна сипаттама. Тұлғаның дамуы туралы тұжырымдамалар. Тұлға дамуна әсер ететін факторлар. Тұлға дамуында іс-әрекет пен қарым-қатынастың алатын орны. Тұлға дамуцның қозғаушы күштері.

Тұлғаның әлеуметтік негізі. Тұлға қалыптасу және даму теориясы. Жеке адамның даму процесі, оның заңдылықтары және қозғаушы күштері, іс-әрекет пен қарым-қатынастың жеке адамды дамытудағы ролі. Тәрбие жеке адамды дамыту мен қалыптастырудаң шешуші факторы. Тұқым қуалаушылық пен ортаның жеке адамды дамытудағы және қалыптасуындағы ролі.

Читать полностью »

Педагогика ғылымының қалыптасу кезеңдері. Педагогиканң пәні мен объектісі. Педагогиканың негізгі категориялары. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы. Педагогикалқ ғылымдар жүйесі.

Педагогика пәні мен методологиялық негіздері. Педагогика пәні түсініктемесі. Педагогиканың негізгі категориялары – тәрбиелеу, білім беру, оқыту. Олардың «дамыту»және «қалыптастыру» түсініктерімен байланысы.

Читать полностью »

Мақсаты: Студенттердің тақырыпты практикалық жағынан меңгеруіне бағыт сілтеу.

Қазақ тілінің түсіндірме сөздіктерінен негізгі сөздік қор мен сөздік құрамға кіретін сөздерді теріп жаз. (әр студент 30 сөз). Жұмыс жазбаша орындалады. Талдауды ауызша түсіндіру.

ОСӨЖ-дің өту түрі — сұрақ-жауап

Ұсынылатын әдебиет: 1,2,3,4 Сонымен бірге түсіндірмелі сөздіктің кез-келген томы

Читать полностью »

Бейнелеу өнері – бұл адамның әлемді, өмірді қабылдау әрекеті мен оны өзінше   мазмұндауы, түсіндіруі, көркемдеуі.

Адамның өмірге деген көзқарасы, түсінігі және қоршаған ортаны қабылдау қабілеті әр түрлі болғасын бейнелеу өнерінің туындылары да, оның мәні де әр түрлі болады.

Бейнелеу өнерінің туындысы бұл – жеке даралық көзқарас, ол суретшінің ішкі дүниесімен қабілеттілігі бойынша айқындалады. Менің ойымша, әрбір қарапайым адам бейнелеу өнерін өзіндік жеке даралық қабілет ретінде қабылдай алады. Себебі әрбір адам өзіне ғана тән қабылдау ерекшелігіне ие.

Читать полностью »